Horváth Réka, Humánerőforrás szak, II. év

Corvinus Egyetem

A Sapientia Erdélyi Magyar Tudományegyetem Csíkszeredai Karának II. éves Humánerőforrás szakos hallgatója vagyok, Horváth Réka. Még első év második félévében jelentkeztem a lehetőségre, hogy másodév első félévében Magyarországon tanuljak. A vírushelyzet érkeztével sokat gondolkodtam, hogy meg fog-e valósulni és szeptembertől valóban Budapesten fogok-e élni, hiszen tudjuk, ez sok előszervezéssel jár. Amikor tudatosult bennem, hogy a helyzet egyhamar nem fog javulni, úgy döntöttem, második félévben is megpróbálom.

Azután kezdődött elölről a tantárgyak keresése, mi talál az adott félévben, és mi talál a harmad éves tantárgyak valamelyikével, hogy a kredit szám megfelelő legyen. Mindig jobb a több opció, hiszen nem lehet előre tudni, hogy melyik tantárgy indul és melyik kettő lesz egyidőben, ez pedig csak a félév első hetében fog kiderülni. Ekkor lett végleges, hogy melyek azok a tantárgyak, melyeken részt fogok venni a félév során.

Albérletben laktam a Blaha Lujza térhez közel, ami helyszínileg tökéletes, hiszen minden pár percre van: a Keleti pályaudvar, 4-6-os villamos, M2/M4-es metró, így bárhová könnyen el tudtam jutni. Mindenképp jó, hogyha egy olyan személlyel költözöl össze, akit ismersz, hiszen nem biztos, hogy az életstílus találni fog. Én egy olyan lakótársat kaptam, akit nem ismertem, és aki inkább éjjel élt és nappal aludt, ez pedig egy idő után kellemetlenné vált számomra. A Keleti pályaudvarra megérkezve érződtek a korlátozások, hiszen nem azt az érzést adta vissza a város, mint máskor. Már nagyon vártam azt a pillanatot, mikor úgy láthatom Budapestet, ahogy ismerem: élettel teli. Ez a pillanat el is érkezett április végén – május elején, így az utolsó másfél hónapban már „egyetemista” életet is lehetett élni.

A Budapesti Corvinus Egyetem angol nyelvű képzésének voltam részese, hiszen az egyik célom az angol nyelvtudásom fejlesztése volt. Éppen ezért a csoporttársaim különböző helyekről csatlakoztak, mint például Kína, Írország, Ciprus, Svédország, Spanyolország, és még sorolhatnám. Voltak személyek, akikkel viszont láttuk egymást több tantárgy óráján is, viszont alapjáraton minden tantárgynak más összetételű csoportja volt. Az órák természetesen online voltak, így nem igazán adódott alkalom, hogy személyesen ismerkedjünk és kapcsolatokat alakítsunk ki.

A tantárgyak mind gyakorlatiasak voltak. Az 5 tantárgyam a következők voltka: Budapest felfedezése, Társadalmi felelősségvállalás, Üzleti etika, Fogyasztói magatartás és Vállalkozás és innováció. Az utóbbi kettőt egy Budapesten élő amerikai tanár tartotta. Mindegyik tantárgy esetében fontos szerepet kapott úgy az elmélet, mint a gyakorlat. Számos csoportmunkában vettünk részt. Fogyasztói magatartásból, illetve Vállalkozás és innováció tantárgyakból a csapatok egy-egy új vállalkozás ötletet kellett kitaláljanak, melyet a félév végén egy szakember előtt kellett bemutassanak. Ennek a folyamatnak az is része volt, hogy minden órára ki volt osztva, hogy mivel kell haladni, azt be kellett mutatni és minden órán úgy a tanár, mint a szaktársak visszajelzéseket adtak, ezek alapján pedig lehetett alakítani a végső projektet. Az utóbbi tantárgy óráit az intenzív héten hallgattuk, azaz négy napon keresztül tömbösítve. Azaz, hétfőn ismerkedett meg a csoport, csütörtökön pedig már a végső bemutatót tartottuk. Ez is egy kihívás volt, hogy ilyen rövid idő alatt ezt kitaláljuk és megtervezzük, illetve, hogy a csoport is összeszokjon, hogy a munka gördülékenyebben menjen. Egy másik kedvenc projekt az a Társadalmi felelősségvállalás tantárgy keretén belül volt, ahol a személyes társadalmi felelőségvállalásunkat kellett két hétig figyelnünk, majd a kutatási részben megoldásokat kellett keresnünk, melyeket a következő két hétben meg kellett próbálnunk beépíteni. A Budapest felfedezése tantárgy különleges volt, mert olyan városrészeket mutatott be a tanárnő, melyeket inkább helyiek ismernek, a turistáknak ismeretlenek.

Az online oktatásnak megvannak a hátrányai, mint például, hogy egy ilyen mobilitási alkalommal nem igazán lehet kapcsolatokat építeni, de megvannak az előnyei is, mint például, hogy az itthoni tantárgyakat, melyeket nem tudtál megfeleltetni, teljesítheted. Ennek személyesen nagyon örültem, hiszen másodévről két tantárgyat tudtam megfeleltetni, de végeredményben csak egy tantárgyat kell jövőre felvennem, amit nem tudtam teljesíteni, mivel egyidőben volt egy kint órával.

Az adminisztrációs rész gördülékenyen működött, hiszen mindkét egyetem részéről megfelelő segítséget kaptam, így papírok intézésében nem akadt nehézségem. Összességében egy nagyon jó élmény és tapasztalat volt ez a félév számomra, hiszen szakmailag fejlődtem, az angol nyelvtudásom is fejlődött és bár kapcsolatokat nem igazán alakíthattam ki, örülök, hogy ennyi féle nézőpontot megismerhettem és hogy a tantárgyak kreatívan voltak felépítve. Élveztem a kinti tanítást, hiszen az elméleti részbe is bele voltunk vonva, a véleményünkre folyamatosan kíváncsiak voltak a tanárok és ezek során ki is derült, hogy egyes országok hogyan viszonyulnak az adott témához. Ajánlom mindenkinek, hiszen egy ilyen lehetőség során nem csak szakmailag tudsz fejlődni, hanem megtapasztalhatod, hogy egy új környezetben, új kihívásokban hogyan állsz helyet.

2021.08.24.